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校園模擬公司：創(chuàng)業(yè)新模式

發(fā)表時間：2006/9/28 瀏覽 1298 次

9月13日中午，李健召開公司常務會議，匯總、了解了公司下屬機構“愛心超市”的財務和經(jīng)營狀況。

　　李健是鄭州大學材料科學與工程學院大三學生，現(xiàn)任鄭州大學融莘模擬創(chuàng)業(yè)公司總經(jīng)理。

　　融莘公司于5月12日在鄭大校園內掛牌成立，它是首家河南高校中由學生創(chuàng)辦的模擬公司，主要從事人才推介、產(chǎn)品代理、校園推廣、廣告策劃等業(yè)務。由學生自主經(jīng)營、自主管理、自負盈虧。

　　創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育結合

　　今年年初，鄭大的幾名學生產(chǎn)生了在校創(chuàng)業(yè)的想法，與學生處一協(xié)商，雙方一拍即合，公司前期籌劃隨即開始。

　　李健說，當初應聘經(jīng)理參與創(chuàng)業(yè)，是想讓自己學有所用、學有所為，通過創(chuàng)業(yè)實踐來培養(yǎng)自身的誠信意識、競爭意識、團隊合作意識，提高創(chuàng)業(yè)能力、經(jīng)營能力，以便更好地融入社會。他們更希望通過創(chuàng)業(yè)帶動更多的人，在校內掀起一場自主創(chuàng)業(yè)“風暴”。

　　據(jù)融莘公司指導老師牛海軍介紹，公司取名為“融莘”就是想把創(chuàng)業(yè)精神融入莘莘學子的成長經(jīng)歷中。學校指導學生開辦模擬公司，旨在以模擬公司為平臺，發(fā)揮大學生個人特長和能力，引導學生將單純的創(chuàng)業(yè)活動發(fā)展為勤工助學與就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育相結合。

　　融莘公司一成立就受到學生的追捧。據(jù)悉，計劃招聘11名管理人員，前來投簡歷應聘者有200多人。

　　“公司最明顯的特點是優(yōu)先讓貧困大學生打工，以減輕生活負擔�！迸：＼娬f。

　　據(jù)統(tǒng)計，從成立到現(xiàn)在，融莘公司已免費為400多名貧困生提供了家教、禮儀、推銷、市場調查、軟件開發(fā)等兼職崗位。

　　“愛心超市”零起步

　　9月1日，融莘公司創(chuàng)立了第一個實業(yè)部門——“愛心超市”。超市在運行前沒有一分錢的運作資金，學校只提供了一個200平方米的房子，剩下的一切都要靠學生自己。

　　“愛心超市”里放商品的貨架是臨時租借的，超市里擺放的價值10萬多元的商品是賒來的。就這樣，“愛心超市”硬是實現(xiàn)了零起步。

　　李健說，“由于公司由一群沒有經(jīng)驗的學生自主經(jīng)營，很多商家都不愿合作。同學們跟近百商家洽談過，磨‘破’了嘴、跑‘斷’了腿，最后才有一家個體企業(yè)被說動，愿意合作”。

　　“愛心超市”只為貧困生服務，該超市里的商品普遍低于市場價格。一位從“愛心超市”買了10袋方便面、一個熱水壺、一瓶洗發(fā)水的女生說：“算下來，在‘愛心超市’購物比在外面超市買省10多塊錢�！�

　　據(jù)悉，融莘公司計劃發(fā)行6000張愛心購物卡。這些卡將通過輔導員發(fā)放到貧困生手中，只有那些持卡的學生才能到“愛心超市”里購物。

　　融莘公司還嘗試著設立了為全體學生服務的“誠信小屋”，所謂“誠信小屋”就是在宿舍樓里設置方便面、飲料、學習用具等物品，讓學生按商品標價自覺投幣購買。一名王姓同學說，有了“誠信小屋”，夜宵不用出宿舍樓就可以解決了，很方便，尤其是在雨雪天。

　　牛海軍說，“誠信小屋”既是融莘公司開發(fā)的一個服務學生的項目，也是學校從生活小事對學生進行誠信教育的一種方式。學生若不自覺投幣，“誠信小屋”很快就會破產(chǎn)，學生為此要付出代價，他們將再也享受不到類似的誠信服務了。

　　目前設立的16個“誠信小屋”，經(jīng)營狀況都比較好，平均每家每天的銷售額近一百元。

　　自主創(chuàng)業(yè)路能走多遠

　　融莘公司提供的服務，被大部分同學所認可，但有部分同學在接受采訪時提出自己的看法，融莘畢竟是個公司，是公司都要追逐利潤，融莘公司現(xiàn)在提出“大學生自主創(chuàng)業(yè)”“為全校師生服務、為貧困生服務”，他們這樣做會不會只是以此吸引眼球并獲得支持，等公司在學校站穩(wěn)了腳跟，改變其原有的宗旨？

　　據(jù)了解，鄭大校內外的部分超市，對“愛心超市”的問世也有抵觸情緒，他們認為融莘公司的學生是打著創(chuàng)業(yè)和服務貧困生的招牌，以超低價來吸引顧客。

　　一位鄭州的劉姓家長表示：創(chuàng)業(yè)理念、管理水平、就業(yè)求職技能等能力到大三、大四再培養(yǎng)也不晚，最起碼也是假期的事情，在校的大學生還是應該以學習為主。另外，并不是每個學生畢業(yè)時都選擇創(chuàng)業(yè)，所以這種做法并不是所有學生都能模仿的。

　　有關專家認為，無論融莘公司的主旨是為貧困生服務還是逐利，它在本質上都屬自主創(chuàng)業(yè)。目前，我國正處于社會的轉型期，不同就業(yè)擇業(yè)觀念相互發(fā)生著碰撞，尤其面對當下日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生希望有一個鍛煉能力、學習經(jīng)驗的平臺，而融莘公司恰恰給學生提供了這樣一個平臺。另外，學生創(chuàng)業(yè)畢竟也是一種商業(yè)活動，有市場參與就有風險，因此不能盲目

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